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发布时间:2019-05-28 浏览次数:626

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张小建说,目前我们正在按照国务院的要求,和有关部门共同研究制订大学生就业的指导意见和相关政策,准备从六个方面做好工作:第一,进一步完善促进高校毕业生就业的政策体系和服务体系,建立健全大学生就业工作的长效机制;第二,坚持面向企业生产一线、面向城乡基层服务一线、面向西部边远地区建设一线,同时根据现在经济形势发展的新需要,在生产服务、生活服务、社会管理、公共服务方面开发更多的就业岗位,拓展就业领域、疏通就业渠道,为大学生创造更多、更大的就业空间;第三,完善鼓励毕业生到基层、到企业、到边远地区就业的各项政策;第四,进一步畅通毕业生到各类企业,特别是民营企业就业的路子,鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业;第五,强化对毕业生的就业服务;第六,建立完善对困难毕业生的援助制度,认真做好家庭困难和登记毕业生的就业援助工作。(记者刘宏)

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据介绍,从1月7日开始至2月底结束,各界人士的参与热情持续不断,意见收集过程高潮迭起。从10来岁的小学生到91岁的耄耋老人,从专家学者到普通百姓以及海外华人、留学生都积极参与其中,反映的意见多元、全面、有代表性。

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为了做好这项试点工作,成都市出台了六项改革措施和两项配套政策。这六项改革措施是:1.深入推进教育规划城乡一体化。按照“幼儿园小学就近、初中进镇、高中进城”的原则,优化城乡教育布局结构。统筹建设好特殊学校,满足残疾学生接受教育的需求。2.深入推进办学条件城乡一体化。按标准配备教学设施、技术装备,大幅度改善灾区学校办学条件。3.深入推进教育经费城乡一体化。依法确保教育经费的“三个增长”。不断加大对农村教育转移支付的力度,逐年提高城乡学校公用经费。4.深入推进教师队伍建设城乡一体化。完善有利于城乡教师合理流动和均衡配置的“县管校用”工作机制。5.深入推进教育质量城乡一体化。改进学生综合素质评价办法和中考招生制度,建立和完善教育质量评价和监测机制。6.深入推进教育评估标准城乡一体化。逐年开展义务教育校际均衡监测,强化政府推进义务教育均衡发展的责任。制定统一的区(市)县域教育现代化指标体系和评估办法,全面提升城乡教育一体化的水平。两项配套政策是:1.制定和落实县域内均衡教育资源均衡配置的办法,夯实“全域成都”教育均衡发展基础;制定义务教育阶段学生按户籍所在地就近入学公平就学的办法,有效控制“择校热”,促进教育公平。2.确定一批市级试点项目,破解县域教育难题,促进县域教育特色发展,为全市的教育体制机制改革探索区域性经验。

工作小组将资料整理后,纳入四大主题,联同多达七十九项建议,在总结报告发表。工作小组在总结报告指出,在聆讯过程发现的其中一个最普遍问题,就是一些学生抱有观感,认为种族歧视并不存在或是已成过去的事情;有一些学生更认为种族歧视是正常,不能避免。但工作小组强调,该些没有事实根据的观点,在聆讯上收集的真人真事,已足以证明种族歧视现今是在校园存在。

其次,由于来沪务工经商人员在上海市人口中占了很大比重,他们的未成年子女的教育问题日益突出,所以应该保护来沪务工经商人员的未成年子女的权益,保障其接受义务教育。

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  心理学研究发现,当把一些普通学生“鉴定”为“天才”时,教师就真的以为这些学生是天才,坚信这些学生就是最有发展潜力的,从而寄予他们更大的期望。教师将这一心理活动通过情绪、语言和行为在教学相长的过程中传递给了学生,言行中暗含着的信任与期待,学生便会强烈地感受到来自教师的关注和期望,受到激励,学习时就更加倍地努力。可见,教师期望是一种巨大的力量。那么,在教学中教师如何利用期望效应呢?

“对孩子的爱,是我坚守农村教育的无穷动力。”这是全国模范教师、湖南省桃江县桃花江小学特级教师黄丽君的心声。

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美国严重的经济危机,对于那些在美国工作,或刚从学校毕业期待留在美国的几十万中国留学人员来说,也许是一个坏消息。获得工作签证,接着申请绿卡,5年后可以入籍美国,在美国过一个色彩虽不绚丽,但收入颇丰的生活,原本是绝大部分在美的中国高层次留学人员的现实想法。国际经合组织曾有统计,在1990年至1999年大约87具有博士学历的科学和工程领域的留学生会选择留在美国。如今,经济危机让他们或丢掉了现有的工作,或毕业后找不到工作,或压力剧增,现实也让这些中国留学人员失去了昔日的宁静。但是,这对中国急切需要引进有国际经验的海外高层次人才的千千万万个单位来说,则是一个好消息。不但可以引进以往不太愿意回国的海外高层次人才,而且,引进的成本将大大降低。

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